МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ

                                             МОНІТОРИНГ  ОСНОВНИХ  КОМПЕТЕНЦІЙ  ДІТЕЙ за 2024 - 2025 н.р.

НАКАЗ

ДИРЕКТОРА  КОМУНАЛЬНОГО ДОШКІЛЬНОГО

    ЗАКЛАДУ   ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ  «БЕРІЗКА»  ВІДДІЛУ  ОСВІТИ

ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ НОВОУКРАЇНСЬКОЇ  МІСЬКОЇ  РАДИ

від « 15 » вересня 2025р.                                                                  № 41 - ОД

м. Новоукраїнка

 Про  організацію  проведення

моніторингового дослідження в

КЗДО «Берізка»

           На виконання статті 22 Закону України «Про дошкільну освіту», державних вимог до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та з метою забезпечення ефективного відстеження якості  освіти у дошкільному навчальному закладі, підвищення якості підготовки дітей до школи, виявлення можливих передумов труднощів адаптації до школи та створення умов щодо формування готовності дітей до навчання у школі

НАКАЗУЮ:

1. Потягом 2025-2026 навчального року, згідно з річним планом роботи, провести моніторингові дослідження рівня сформованості ключових компетенцій у вихованців ЗДО відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) нова редакція.

• 1 етап .    Термін: жовтень 2025р.,

• 2 етап.     Термін: травень 2026р.,

2. Призначити відповідальним за організацію, підготовки та проведення моніторингу якості освіти в ЗДО, вихователя-методиста  Кулик В.М.

3. Вихователю-методисту Кулик В.М.:

3.1. Скласти план проведення моніторингу розвитку дітей закладу освіти відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти.

3.2. Ознайомити педагогів з планом проведення моніторингового дослідження.

3.3. Провести роз’яснювальну роботу щодо здійснення моніторингу з вихователями всіх вікових груп.

3.4. Забезпечити педагогів інструментарієм для здійснення моніторингу, матеріалами щодо фіксування результатів (таблицями фіксації рівня основних компетенцій дітей за Базовим компонентом дошкільної освіти) .

3.5. Узагальнити дані педагогічного вивчення на основі проаналізованих результатів моніторингу, скласти графіки.

3.6.   За результатами моніторингового обстеження визначити основні напрямки роботи дошкільного закладу в 2026-2027 н.р., передбачити за ними форми роботи з учасниками освітнього процесу

4. Вихователям та педагогам-спеціалістам:

4.1. Здійснювати педагогічне вивчення розвитку дітей згідно з термінами складеного плану.

4.2. Вносити результати моніторингового обстеження кожної дитини в картку фіксації результатів моніторингу сформованості основних компетенцій відповідної вікової групи.

4.3. Визначати за динамікою змін у розвитку дошкільників необхідні методи надання їм допомоги за кожним освітнім напрямком Базового компонента дошкільної освіти, а також вносити корективи в освітній  процес, як індивідуально для кожної дитини, так і всієї групи в цілому.

5.         Затвердити План проведення моніторингового  обстеження (додається).      6.           Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор                                                                        Вікторія ТРОХИМЧУК

НАКАЗ

ДИРЕКТОРА  КОМУНАЛЬНОГО ДОШКІЛЬНОГО

    ЗАКЛАДУ   ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ  «БЕРІЗКА»  ВІДДІЛУ  ОСВІТИ

ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ НОВОУКРАЇНСЬКОЇ  МІСЬКОЇ  РАДИ

від «30» травня 2025р.                                                                         № 20-од

м. Новоукраїнка

Про підсумки проведення

 моніторингових

досліджень рівня компетенції

дітей молодшого, середнього та старшого

дошкільного віку  у травні  2025 р.

           На виконання статті 22 Закону України «Про дошкільну освіту», Постанови Кабінету Міністрів від 14.12.2011 р. № 1283 «Про затвердження порядку проведення моніторингу якості освіти», наказу директора Новоукраїнського КЗДО «Берізка» від 2 вересня №24 - ОД « Про організацію проведення моніторингового дослідження в КЗДО «Берізка»,  державних вимог до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та з метою підвищення якості дошкільної освіти в Новоукраїнському КЗДО «Берізка»  були проведені  моніторингові дослідження якості освітнього процесу.

            Метою внутрішнього моніторингу було не лише виявлення рівня сформованості ключових компетентностей у дітей, а й об’єктивна оцінка ефективності організації освітнього процесу, педагогічної діяльності, ресурсного забезпечення та відповідності умов законодавчим і програмним вимогам.

         Моніторинг охоплював основні освітні лінії Базового компоненту, і здійснювався двічі на рік педагогами закладу за допомогою спостережень, аналізу дитячої діяльності, карт розвитку та тематичних діагностичних вправ.

Для проведення моніторингового дослідження було розроблено інструментарій, який включав: інструменти збирання інформації про стан знань  та навичок дітей на січень навчального року, визначення стану якості роботи вихователів до реалізації програмових завдань та завдань Базового компоненту дошкільної освіти.

 Узагальнені результати діагностики, зафіксовані на кінець навчального року:

Моніторинг знань, умінь та навичок дітей за всіма освітніми лініями в усіх вікових групах показав, що найкращий показник виконання програми з освітніх напрямів належить:

• у старшій групі№2 «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі» (11,3 б), «Дитина у світі культури» (10б), «Гра дитини»(10,7 б), «Дитина у соціумі» (10 б)

Найнижчий показник  належить освітньому напряму «Мовлення дитини» (8,1б),  «Дитина у природному довкіллі ( 8,3 б), «Дитина в соціумі» (8,3 б)

        Отже, вихователям  закладу дошкільної освіти  необхідно посилити роботу за розділами програми  «Мовлення дитини», «Дитина у природному довкіллі», «Дитина в соціумі»

      Під час обстеження виявлено, що діти проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, достатньо легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно себе почувають в колективі. Старші дошкільники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності.

       Результати моніторингового дослідження вивчались та опрацьовувались  на методичній годині.

За наслідками досліджень було складено рекомендації для вихователів по кожній лінії розвитку дитини.

 НАКАЗУЮ:

1.  Вихователю-методисту, Кулик В.М.:
   1. Підсумки  повторних моніторингових досліджень розглянути на    засіданні  педагогічної ради.(травень 2025 р.)
   2.  Розробити  рекомендації по формуванню компетенцій дітей з проблемних освітніх  ліній,що визначив узагальнений моніторинг досліджень(мовленнєвий, пізнавальний,).

2. Вихователям всіх вікових груп під час планування роботи враховувати результати повторного моніторингового дослідження.
   1. Постійно дотримуватись критеріїв оцінювання досягнень дитини, за необхідності повторно опрацьовувати їх.
   2. Включати до дослідження впровадження варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти.
   3. Здійснювати корекційну роботу з дітьми за результатами первинного моніторингового дослідження.

3. Педагогічному колективу до кінця року  напрацювати матеріали  впровадження інноваційних технологій освітнього процесу.

4. Для створення умов щодо покращення результативності освітнього процесу – провести  майстер – класи з педагогами з питань підвищення їх рівня в організації роботи по формуванню мовленнєвої та пізнавальної  активності дітей.

                                                                           Вересень 2025 - січень 2026 р.

5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор                                                                                             Вікторія ТРОХИМЧУК